Det mänskliga mötet

För våra elever är det mänskliga mötet den främsta undervisningsformen, eftersom deras utvecklingsnivå motsvarar ett litet barns.

Våra elever är verksamhetens främsta drivkraft då deras utveckling stimulerar medarbetarna till att

ständigt söka den främsta och bästa undervisningsformen för varje enskild individ.

​

Vårdnadshavarna är det viktigaste barnen har och Rullens närmaste samarbetspartners. Föräldrarnas kompetens och feedback är en förutsättning för att verksamheten ska lyckas med sitt uppdrag

​

Våra medarbetare utgör verksamhetens viktigaste resurs och vi har därför valt att prioritera olika undervisningsformer där ett mänskligt möte sker. Inget hjälpmedel eller pedagogiskt material kan

vara så flexibelt i sitt stöd som en annan människa.

​

Inflytande och delaktighet

Elever och vårdnadshavares krav, behov, önskemål och förväntningar är avgörande feedback för Rullens ständiga förbättringsarbete. Vi har därför beskrivit våra aktiviteter kring det i en av våra fyra huvudprocesser. Aktiviteterna i processen påverkar direkt Rullens val av Önskade Resultat för verksamheten. Några viktiga aktiviteter där elev och vårdnadshavare har direkt inflytande på skolan och dess Önskade resultat är:

• Utvecklingssamtal
• Klassråd
• Skolråd
• Utvärdering undervisning och fritids

Egen sjukgymnast

För att tillgodose elevernas behov av rörelseträning

har Rullen sjukgymnast på plats alla dagar i veckan.

Rullens löften

Rätt utbildning i en kommunikativ och trygg miljö med höga förväntningar.

​

En individ med största möjliga självförtroende som mår bra i sin kropp och kan säga vad hen vill till vem som helst, när som helst.

​

En engagerad, tydlig och närvarande ledning som gör alla parter delaktiga.

​

​

Kommunikation

På Rullen anser vi att kommunikation är en förutsättning för inlärning, trygghet och tillfredsställelse.

Vi pratar PODDiska på Rullen för att alla elever ska kunna säga vad de vill till vem som helst, när som helst.

PODD är ett system för Alternativ Kompletterande Kommunikation (AKK) med bilder (Boardmaker) utvecklat av den australiensiska logopeden Gayle Porter

Rullen skapar en god kommunikationsmiljö genom att PODD är en naturlig del av  skoldagen och på fritidshemmet.

Sedan vi började prata PODDiska 2009 har vi upplevt att eleverna:

• Är mer aktiva och mindre frustrerade
• Utrycker sin egen vilja
• Har bättre självkänsla
• Utvecklar sitt språk
• Elever som har förutsättning använder fler ljud och verbala uttryck.

Rullens övertygelse om lärande

Vi på Rullen utgår ifrån att nervsystemet är plastiskt och att alla oavsett mognad har förutsättning till utveckling genom undervisning.